培育学生求真精力和创新本色 | 祁京生 45 项目式进修：劳动教育的新体验 | 王伟宏 邢泉城 李玉华 47 鞭策劳动教育，焕发学生生命朝气 | 贺乐成 60 聚焦全学科思政 构筑新育人生态 | 张冰 62 多元化校园体育提升学生体质安康程度 | 张立 64 器重美育，她稳“站”讲台13年 | 李英菁 来源：光明网 特殊声明：以上文章内容仅代表作者自己不雅观点，开展儿童创新思维 | 辛纬国 42 创客教育。

在课程厘革中蜕变 | 张军 52 科研成就可视化，奠基多元发展 | 李梦若 48 树德、增智、强体、育美：不成无视的劳动教育 | 石鑫 49 依托基地成立，担任育人使命 | 王炳明 特殊报导·TEBIEBAODAO 05 课后效劳：如何托起社会等待？ | 本刊编纂部 06 家长、学生等待怎样的课后效劳？ | 王木子 08 小举措暗地里的大生态 | 颜源 11 “作业+趣味”：课后效劳不宜“大乱炖” | 吴爽 于杏林 14 “四难”窘境，。

助力多元开展 | 刘静 赵萍 封面·FENGMIAN 25 大厦起于微，股权分配方案，助推中小学老师专业发展 | 胡远明 54 信息技术环境下老师专业开展独特体的构建 | 汪秀芹 治校·ZHIXIAO 55 创新思维与理论，股权设计专家， 卷首语·JUANSHOUYU 01 赓续百年初心。

润泽学生开展 | 訾艳阳 58 创新劳动教育。

，学校老师的主导作用如何回归 | 王敏勤 28 如何科学减负？| 申国昌 申慧宁 30 将来学校作业厘革面临的六大挑战 | 王月芬 33 优化作业打点体系 鞭策减负提质增效 | 颜欢 34 创新作业设想。

不代表新浪网不雅观点或立场，学校如何承当新的教育责任 | 吴爽 于杏林 17 “钥匙儿童”在全球 | 王木子 19 “课后三点半”的思维自由 | 颜源 杨路云 视点·SHIDIAN 23 “双减”时代：辞别教育工具主义 | 王彬武 26 “双减”之下，如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品颁发后的30日内与新浪网联络，股权激励培训，培育高复合型新人才 | 沈洪 刘嘉秋 40 “互联网+”法治教育新形式 | 尧勇 吴苏吟 41 构建情境诵读课堂。

在“做中学” | 解忠良 43 创“大雅”课程，办学立于“信” | 李英菁 王俊文 李杰 课事·KESHI 39 “市政教育”。

促进学生片面开展 | 孔蔚 66 项目理论，让创新自然发生 | 李欣 锐见·RUIJIAN 68 走出碎片化，构建劳动教育理论新形式 | 王宁波 刘云洪 50 让劳动教育思想落地生根 | 尹飞 51 老师，本日宜读典范 | 李英菁 寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI 71 无手无脚，育慧爱少年 | 郝玉芹 44 科技教育，赋能五育纵深开展 | 于杏林 杨路云 56 建设进修独特体。

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