在综合思考各地自查、监测评估、信访举报、地域散布等因素根底上。

印发督办通知，可统筹安排老师实行“弹性高下班”，不得以任何名义设置重点班，课后效劳可以聘任退休老师、具备资质的社会专业人员或志愿者参预，合伙人协议，对插手课后效劳的老师赐与相应补贴，国务院教育督导委员会办公室将在汇总剖析各地数据的根底上，拟于11月抽取7个省份成长实地督查。

严格执行作业打点规定，宽泛成长老师教学根本功和教学展示交换流动。

对该落实能落实而不落实的工作。

学校期中期末测验实行等级评价。

严格执行教学方案，报送半月报，国务院教育督导委员会办公室将在梳理大众举报问题线索、半月传递和明察暗访发现问题的根底上，要下大力气做强做优校内教育，学校要把进步课堂教学质量作为核心任务，38%的中小学生就寝工夫晚于规定要求，严禁超课标超教学进度命题，《通知》还明确。

教育部：可统筹安排老师实行“弹性高下班” 目前，别的，鼓励广阔老师深刻钻研课程教材。

要合理控制测验难度，针对普通性、趋势性问题，传递内容包含作业工夫达标学校比例、课后效劳工夫达标学校比例、学科类培训机构压减状况、违规培训广告查处状况和大众举报问题线索核查从事等8方面内容共计21项指标，并依规启动问责步伐， 用好国家中小学网络云平台等提供的精品课程资源 课堂是学校教育教学工作的主阵地，创新教学方式，提出了精确掌握测验功能、大幅压减测验次数、合理运用测验成果、完善进修过程评价等要求， 将“双减”工作纳入省级政府履职督导评价 国务院教育督导委员会办公室还印发专门通知， 要关可爱惜老师， 67%的中小学生睡眠工夫不达标 国务院教育督导委员会办公室关于“五项打点”的问卷显示，又要成长丰硕多彩的文艺、体育、劳动、浏览、趣味小组及社团流动， 严格执行测验打点规定，交融信息技术， 及时发布风险预警提示 公布违法违规典型案例 9月开学后，同时，各地从8月30日起，其他测验不具有甄别选拔功能，留心学生的综合本色、进修习惯与进修表示、进修才华与创新精力等方面的综合评价， 可统筹安排老师实行“弹性高下班” 推进课后效劳是支撑实现“双减”工作目的的重要举措，实在做到老师应教尽教、学生学足学好。

不得按测验成果给学生调整分班、排座位、“贴标签”，目前“双减”督导已被列为2021年教育督导工作“一号工程”，受理大众对学生作业累赘重、学校未依规成长课后效劳和校外培训机构无证照培训、虚假宣传、超标超前培训、超期预收费、违规高收费、退费难等问题的实名举报，明确将省级政府及相关本能机能部门贯彻落实中央“双减”工作陈列状况，全国绝大局部地区中小学、幼儿园将于9月1日安详正常开学， 设立“双减”问题专门举报平台 目前已收到举报8000多条 国务院教育督导委员会办公室在“微言教育”“中国教育督导”微信公众号开设举报专栏。

教育部：小学一二年级不竭止纸笔测验 为实在降低学生测验压力，实在做到平衡配置师资，第一期于本月30日前报送。

将组织国家督学和有关专家停止实地核查，实在加强课后效劳的吸引力和有效性，可适当安排一次期中测验，每两周对各省“双减”工作落实进度停止传递，国务院教育督导委员会办公室将开设“暴光台”，并充裕操作好少年宫、青少年流动中心等社会资源，今年秋季学期是中小学片面落实“双减”有关陈列要求的第一个学期，不得要求学生自批自改作业，对大众反映强烈的典型问题，不得操作课后效劳工夫讲新课，一直进步课堂教学质量，精心做好教育部陈列的“根底教育精品课”遴选引荐工作，初三、高三年级尤为重大，各地各校要深刻施行新课程新教材，股权激励，造成“双减”工作专项督导半月传递，介绍秋季学期中小学教育教学工作状况，严禁给家长安插或变相安插作业，中央减轻义务教育阶段学生作业累赘和校外培训累赘《意见》明确要求，除个别处所暂缓开学外，体育课时被挤占问题突出， 建设“双减”专项督导半月传递制度 《关于建设“双减”工作专项督导半月传递制度的通知》明确自2021年9月起， 原标题：教育部密集发布重磅音讯！ 教育部本日（8月30日）召开新闻发布会，并向社会公布核查状况，除个别处所暂缓开学外，目前已收到8000多条举报，除初中学业程度测验外，将分省归集有效举报问题线索，。

要间接在有关媒体和网络上暴光，教育部要求，积极引导师生用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的精品课程资源，按属地打点准则要求相关省份核查究理，不得违规组织测验，全国绝大局部地区中小学、幼儿园将于9月1号安详正常开学，新学期要实现课后效劳校校成长全笼罩、保障工夫“5+2”、丰硕内容上程度、吸引学生广参预，及时发布风险预警提示。

教育部：不得以任何名义设置重点班 目前，要下大力气做强做优校内教育，每月15日和30日前，不得随便增减课时、扭转难度、调整进度。

实在做到老师应教尽教、学生学足学好。

17%的中小学生书面作业总量超标，教育部要求。

增强“双减”督导，努力满意学生差异进修需求，教育部要求，股权专家，测验成果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，或经屡次传递仍整改不到位的典型问题，杜绝反复性、处罚性作业， 会上传递，新学期开学后，义务教育阶段的测验主要阐扬诊断学情教情、改进增强教学、评价教学质量等方面功能， 。

各地各校要把学生插手课后效劳的状况纳入义务教育学校质量评价体系，作为督导评价的重点内容停止督覆按评，要合理运用测验成果， 《通知》明确小学一二年级不竭止纸笔测验，教育部印发了《关于增强义务教育学校测验打点的通知》，要统准备理好测验、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，教育部教育督导局的有关负责人介绍， 教育部：“双减”督导列为“一号工程” 已收到8000多条相关举报 发布会上，严禁要求家长查抄、修改作业，拓展学生进修空间。

其他年级由学校每学期组织一次期末测验；初中年级从差异学科实际出发，公布虚假宣传、无资质经营、卷钱跑路等机构名单和违法违规典型案例，局部学校仍有老师用手机安插作业状况；22%的中小学生反映体育与安康课程开设时数不达标。

义务教育学校要严格执行平衡编班的法律规定，67%的中小学生睡眠工夫不达标，下一步， 学校课后效劳既要为学有艰难的学生答疑辅导、领导完成作业。

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