半個多世紀以來，雷鋒的名字已遠遠超出他個人的稱謂，雷鋒精神成為了一種富有時代氣息、意蘊深遠的文化載體。

雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，已融入社會主義核心價值觀，贏得億萬人民認同和敬仰。

2018年9月28日，習近平總書記在遼寧省撫順市向雷鋒墓敬獻花籃並參觀雷鋒紀念館時強調，雷鋒是一個時代的楷模，雷鋒精神是永恆的。實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模。我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。

人是一切社會關系的總和，個人的成長由諸多因素共力共為。

雷鋒，這位7歲淪為孤兒、22歲因公犧牲的解放軍戰士，他的崇高、偉大、可愛也並非生而有之，並非從天而降。親人、師長、同學、工友以及部隊首長和戰友，一個個在雷鋒的生命中相伴走過。

回放雷鋒在人世間的22個春秋，股权分配，不難發現，對雷鋒成長成才起到重要引領作用的首先是他身邊的黨員干部。

青年處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，有著很強的可塑性，極易從效仿他人開始認知世界、感悟人生，確立思維方式和行為方式。而黨員干部的價值判斷和行為取舍，對他人特別是青年有著強烈的示範效應。

今天，響應領袖號召，向雷鋒同志學習，黨員干部還應有更宏闊的視野、堅持更高的標準，尤其要從雷鋒這個“苦孩子”成長為“好戰士”中獲得啟示，既達到做好人好事的基本要求，更自覺向培育雷鋒的黨員干部學習，努力做青年人生引路人,引領更多“雷鋒”茁壯成長。

01.雷鋒把毛主席著作比作“糧食”“武器”“方向盤”，如饑似渴地學習，時時處處踐行；黨員干部應做真學真懂真信真用的表率，用習近平新時代中國特色社會主義思想引領當代青年築牢信仰之基、補足精神之鈣

雷鋒為什麼總把黨深情地比作母親、做夢也想見到毛主席？

為什麼總像饑餓的人撲向面包那樣熱愛讀書？

為什麼只讀過小學卻能寫出那麼多富有哲理的文字？

從苦大仇深到翻身得解放，他對黨的樸素感恩之情是怎樣逐步升華為共產主義堅定信念的？

其中有他自身學習實踐的感受體悟，更有黨員干部的正確引領。

父親被侵華日軍打傷致死，哥哥被資本家壓榨丙亡，弟弟丙餓夭折，母親被地主羞辱自盡，孤兒雷鋒食不果腹、衣不蔽體、朝不保夕，直到長沙解放，鄉農會主席彭德茂送雷鋒免費上學，他的人生從此有了苦盡甘來的轉機。小學畢業後，雷鋒脫穎而出到縣委機關當公務員，縣委書記張興玉指導他讀毛主席著作。他成為全縣第一個拖拉機手，在鞍鋼當工人的一年多時間里，廠領導非常欣賞他，他3次被評為先進工作者、5次被評為紅旗手、18次被評為標兵。後來，老紅軍余新元送雷鋒當兵；連長、指導員手把手教他練軍事、學做思想工作；團長、政委發現並培養他成為全團先進典型；雷鋒是軍區工程兵主任王良太將軍家的常客，士兵與將軍經常一起探討哲學。雷鋒在同批入伍的戰友中，第一個當班長、入黨，一年內榮立三等功、二等功各一次。

雷鋒日記里讀毛主席著作、解思想扣子的內容比比皆是；雷鋒身邊讀毛主席書、听毛主席話的共產黨人比比皆是。當下的黨員干部應從中得到啟示，自己腳下生根、站得穩當，才能拉別人一把；引領青年成長不能以其昏昏使人昭昭，必須自己先做有信仰、講信仰的人，做熱愛理論、傳播理論的人。

現實生活中，一些黨員干部對理論學習不重視，把自學變不學；有的想起來就學一學，三天打魚、兩天曬網；有的拿學習來裝門面，淺嘗輒止、不求甚解；有的學習碎片化、隨意化，感興趣的就學、不感興趣的就不學；有的理論學習不深、不透、不系統，沒有做到往深里走、往心里走、往實里走，學用脫節，運用黨的創新理論推動工作的能力不足。更嚴重和最普遍的問題的是，把理論學習僅當作工作任務，沒有上升到信仰追求的層面，距離真學真懂真信真用差距很大。

用馬克思主義武裝起來的有堅定信仰的人，能自帶光芒，釋放正能量。身邊如果有這樣有著真理力量、人格力量的人，青年自會景從。黨員干部要為青年當好引路人，自己須帶頭熱情擁抱習近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化最新成果，涵養正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐。深入學、持久學、刻苦學，帶著問題學、聯系實際學，更好把科學思想理論轉化為認識世界、改造世界的強大物質力量。

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