《 人民日报海外版 》（ 2020年06月08日 第 08 版）

　　贵州瑜懿科技有限公司正开展网上蕨编、藤编知识培训，传技能、解难题，提升员工技艺。　　王炳真摄（人民图片）

　　今年政府工作报告提出，“资助以训稳岗拓岗，加强面向市场的技能培训”“今明两年职业技能培训3500万人次以上”。近年来，职业技能培训成为帮助企业职工、毕业生、贫困劳动力等提升技能水平和就业创业能力的重要举措，股权激励，线上职业技能培训也在其中发挥着重要作用。

　　　　

　　强技能，好就业

　　防丙期间，线下职业技能培训一度陷于停滞。而线上职业培训凭借其无接触、时间灵活等优势异军突起，并大放光彩。

　　“随着中国经济社会不断转型升级，各行业对技术标准的要求也水涨船高。”中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员王智勇表示，这就要求各类劳动者应保持学习状态，不断提高自身综合素质，以更好地适应社会变化、适应新的岗位，提升端稳“饭碗”的能力和底气。

　　相关部门出台一系列政策措施，引导各类劳动者积极参与线上职业技能培训。今年2月，人社部、财政部印发《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，推动开展线上职业技能培训。截至4月17日，31个省份公布了线上技能培训平台名称和网址，累计课程数量近2万个，涉及职业（工种）超过100个，累计近24万个课时，全国完成线上平台实名注册的总人次数超过590万。

　　同时，人社部还在今年3月下旬至6月底，集中实施“百日免费线上技能培训行动”，期间遴选50家以上线上技能培训平台，推出覆盖100个以上职业（工种）的数字培训资源。“一系列积极举措，将确保更多劳动者强技能、好就业。”王智勇说。

　　有乐趣，见成效

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖接受采访时表示，过去，尽管各类线上职业技能培训多点开花，但仍存在接受培训劳动者偏少、接受培训劳动者积极性不高等现象，“究其原因，主要在于线上职业技能培训的吸引力仍有所不足。”

　　“比如，一些建档立卡贫困劳动力、就业困难人员、零就业家庭成员等劳动群体，会格外关注参加职业培训能否获得金钱补贴，如果相关措施不能落实到位，就会影响这类群体的学习热情；再如，某位劳动者在其岗位工作后需要某项职业技能才可获得提升，但他发现很多平台提供的培训内容量大且杂，那么他就会思考自己的选择是否恰当。”储朝晖说。

　　为解决以上问题，政府相关部门积极通过政策激励，鼓励劳动者、企业参加线上技能培训。人社部明确对于参加线上培训并取得相应课程培训合格证明的学员，按照规定给予培训补贴。

　　为保障好线上职业技能培训的质量，各地主动担当作为，采取了很多新举措：四川采取个人录制操作视频、老师线上指导方式开展线上培训；山西朔州搭建平台，提供在线学习、在线考核、在线监管等服务；广东江门当地技师学院主动对接企业，让“企业新型学徒制”从线上培训开始……“劳动者是培训的对象，企业是培训的主体，只有充分调动劳动者和企业的积极性，才能提高线上培训质量和成效。政府今后可通过调研等方式集中推荐最紧缺岗位及相关培训课程，便于劳动者选择学习。”王智勇说。

　　强互动，立标准

　　职业技能培训是保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措。但要做到既保质又保量，缓解线上培训的供需矛盾，满足劳动者多样化技能培训的意愿，还需要将线上职业技能培训与线下职业技能培训结合起来。

　　储朝晖介绍，对于一些操作性较强的技能，线下手把手教可能比线上培训效果好。“比如一名钳工，他通过线上学习，股权激励，可以学到一些专业知识，了解一些业内动态。但是涉及到专业技能方面，线上学习的效果就会打折扣了，因为技术手法需要经过实地反复训练。可以建立一些互动交流平台，把直播间或课程视频录制点搬到车间、搬到设备旁，让学员掌握更多实践层面的技能。”

　　对于线上培训推出后，一些地方表示效果尚不明显，王智勇认为，这在很大程度上是因为教师与学员之间互动不够，不能及时解决学员心中的疑惑。要想提高线上培训的质量，就要做好精准培训，“一方面要对职工等重点群体开展有针对性的职业技能培训；另一方面要支持企业兴办职业技能培训，推动职业院校扩大面向职工、就业重点群体和贫困劳动力的培训规模”。

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