据日经新闻报道，日本文部科学省26日公布全国小学从2020年度起使用的教科书审定结果，共164本教科书通过审查。在算术和理科方面，作为新的必修内容加入了编程教育。

　　IT（信息技术）与社会的联系越来越紧密，相关经济的国际竞争正在激化。日本在IT教育方面的滞后被指出，希望借助此举培养短缺的IT人才。

小学开展编程教育的目的是，培养孩子在信息应用方面的基本能力以及通过试错来培养逻辑思维能力。

　　2016年日本经济产业省发布的推算结果显示，在IT市场保持中等水平增长的情况下，日本国内IT人才短缺规模到2020年将达到约29万人，到2030年将达到约59万人。鉴于这一情况，日本政府的产业竞争力会议2016年在增长战略中写入了把编程作为必修课的内容。

　　韩国在2007年修改教育课程，在初等、中等教育阶段正式开展编程教育。英国从2014年起在5~16岁的义务教育中引入了编程教育等，不少国家都在积极采取应对措施。

　　日本东洋大学信息合作专业的坂村健院长充满危机感地表示，“在小学的（编程）必修化取得一定进展，但是和海外比起来还远远不足。如果不把编程列为一门学科并充实内容，日本将在世界上落后”。

写有编程内容的日本小学算数和理科教科书

　　日本从2012年度起在中学里把技术·家庭学科的编程教育作为必修，预定从2021年度起进一步扩充内容。在高中阶段，将从2022年度起新设包括编程在内的“信息I”必修科目，所有学生都要学习。

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