编者按：2019年9月，国务院办公厅印发《体育强国成立纲要》（简称《纲要》）。《纲要》详细列出了我国将来体育成立的五大任务和九大工程，为中国体育强国成立结构了道路图。近期，人民网体育部开设《“体育强国”大家谈》栏目，对标《纲要》中提出的明确目的和任务，邀请各相关行业官员、专家、学者、资深媒体人等，联结体育事业开展过程中呈现的问题，对《纲要》停止阐发和解读。“少年强中国强”系列圆桌是“体育强国”大家谈的专题论坛之一。

当谈及体育在学生本色教育中应该如何阐扬作用时，李相如说：“体育在‘德智体美劳’五育当中的地位很重要。体育自身有它十分共同的价值。所以在学校教育过程中，首先要把体育的位置放精确，要搞分明体育的本位、定位和排位。第一是本位，我们要认清体育自身的价值。体育不是打酱油的，体育在教育过程中具有不成替代的作用。通过体育来完成德育、智育、美育和劳动。第二是定位，我们如今往往把体育定位在熬炼身体，这是不片面的，体育自身还有育人功能。第三就是排位，对小学生来说，体育的排位就是第一，它应该排在德育、智育、美育之前。因为体育自身也可以开展智育，股权专家，也可以开展德育。在认清体育的‘三位’之后，第二要找到体育的不成替代性，好比我们可以通过体育给孩子灌输规则意识，等他长大之后就自然放大为法律法规。第三要用事实说话，不要空泛讲体育的重要性。”

王宗平说：“2018年9月10日，习大大总书记在全国教育大会上强调，我国是中国共产党指导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必需把造就社会主义成立者和接班人作为基本任务。要树立安康第一的教育理念，开齐开足体育课，股权激励，协助学生在体育熬炼中享受乐趣、加强体质、健全人格、锤炼意志。我们要造就‘德智体美劳’片面开展的成立者和接班人，总书记也特殊重点强调了‘体’在教育中的作用，但是，从目前的状况来看，并不抱负。”

人民网北京5月18日电（郝帅） 近日，由人民网体育部主办的“少年强中国强”系列圆桌在线上举行。首期邀请首都体育学院教授、博士生导师李相如，南京理工大学教授、动商钻研中心主任王宗平，股权设计专家，河南省教育厅体卫艺处原处长郭蔚蔚，对青少年体育、体质开展现状及问题停止了探讨。当谈及在教育当中如何阐扬体育的作用时，三位专家都给出了本人独到的见解。

数据显示，除了体育课以外插手体育熬炼的学生人数在美国和日本占比到达60%，反不雅观我国仅有8%。与此同时，依据2018年《中国义务教育质量检测呈文》数据显示，四年级体育周课时数少于3节的学校占比为44.3%，八年级体育周课时数少于3节的学校占比为60.8%，中国结业年级学生体育课成长状况更不乐不雅观。王宗平不由提出疑问：“扪心自问，我们的家长或者教师能否养成优良的运动习惯？有多少运动器材？除了体育课之外还有多少孩子插手体育熬炼？”

对此，王宗平说：“目前，有2.8亿青少年学生，这些学生的体质安康强弱，受上一代影响很大。在此次众所周知事情期间，我发现很多问题，我国大局部家长从小学到大学至少接触14年体育教育，但并没有养成体育运动习惯，也没有体育技能储蓄，在辅导孩子的时候，就缺乏经历和能力。”

(责编：郝帅、张帆)

对此，郭蔚蔚认为：“在德智体美劳片面开展过程中，体育和其他四育都是相关的，是不能分此外。但是体育还是有它本人最主要、最重要的任务。第一，是要通过学校体育，使我们的青少年体质安康情况得到改善；第二，学校体育要使青少年把握必然的运动技能；第三，要通过学校体育，塑造、锤炼青少年的优质品质。我们必要找到很多例子讲述孩子和家长，体育好、进修好和思想品质好，是一致的，三者之间不是悖论的关系。”

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