各地要按照国家《“十四五”出格教育开展提升行动方案》和《教育部关于增强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的领导意见》等要求，使预警信息更片面、更精准，完善入学预警信息和招生历史信息公开机制，落实“浙有善育”要求，突出监管重点， 二、片面落实“国民同招”，“公参民”学校（包含其他民办义务教育学校）转为公办学校的。

对合乎条件的港澳同胞、台湾同胞、华侨华人子女入学。

也可到飞入地入学；持有飞出地人才证的人才子女与飞入地同层级、同类另外人才子女同等享受入学（转学）有关亏待政策。

按国家及浙江省明确的相关政策安排，对违规招录的学生须全副清退，制定“老小随学”效劳的具体操纵法子，可设置必然工夫的招生过渡期，应当优先满意学校所在县（市、区）域学生入学需求。

各地要严格落实教育部有关规定及《浙江省教育厅关于进一步标准义务教育阶段公办学校学区划分调整和招生入学工作的意见》（浙教基〔2018〕19号）要求，各地要健全义务教育入学报名登记制度。

相宜安放每一名残疾儿童，但须通过公开报名、电脑派位确定转入学生，积极推行义务教育“老小随学”的人性化效劳举措。

对属地监管责任不落实、有问题不及时查处的教育行政部门负责人要尊严问责，入学报名时应当收罗学生根本信息、家庭住址及家长姓名、联络方式等须要信息，对违规招生行为零容忍， 附件： 2022年义务教育阶段学校招生入学有关政策内容问答.doc 浙江省教育厅办公室 ，施行义务教育的民办学校应当在审批机关管辖的区域内招生，片面清理打消学前教育经验、方案生育证明等非须要证明资料；预防接种证明不作为入学报名前置条件， 九、尊严招生工作纪律。

连续促进老师交换，实现“全笼罩、零回绝”，要基于公开公平、相对就近就便准则，但不得呈现大班额，提早明确、宽泛宣传报名登记所需资料、报名工夫和解决方式。

不得假借民办学校等名义招收中国籍学生。

坚持谁审批谁负责、谁负责谁监管，避免各类违犯“国民同招”等规定的提早预招、跨地预招、超核定方案招生、事后更改招生方案追加招生、招后调包、挂靠学籍、违规转学等行为；学校不得在招生宣传和报名条件中设置带有歧视性的条款。

做到有案必查、违规必究，促进城乡、区域之间义务教育优异平衡开展。

允许在非学区公办学校就读的学生通过县域内跨校或跨县域转入现户籍地址或寓居地所在学区的公办学校，依照“先评估后安放”“普通学校优先”“就近就便”“应入尽入”的准则，平衡配置师资资源，逐步实现资料网上审核、靠山比对，进一步提升课后效劳程度，依照资料非须要不提供、信息非须要不收罗准则，股权分配方案，为撑持国家优化生育政策，可将双（多）胞胎适龄儿童并号实行电脑派位录取，加快推进区域内户籍、房产、社保等入学相关信息共享，公办学校可实行单校划学区或多校划片招生，各地教育部门要严格核定民办学校招生方案和招生简章， 各市、县（市、区）教育局： 依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和黎民办教育促进法施行条例》及《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2022〕1号）和浙江省有关政策规定，要依据《浙江省人民政府办公厅关于进一步撑持山海协作“飞地”高质量成立与开展的施行意见》精力，股权专家，各地教育行政部门要联结实际，允许公办学校因“老小随学”转学适当冲破基准班额，依照“两为主”“两纳入”要求， 一、科学合理划定学（片）区。

发布的入学预警信息应当显示列入预警学校占当地公办学校的比例等；发布的上一年学校招录户籍生实际“爆棚”的历史信息应当显示末位录取学生的落户工夫等信息，压实义务教育阶段普通学校接管残疾儿童入学的工作责任，对有关学校及负责人依规依纪办理，各地教育部门要增强信息收罗、报送、发布等环节的审核和监视查抄，转为公办学校当年可仍按原方式招生，实在阐扬出格教育专家委员会作用，积极创建全国义务教育优异平衡开展县（市、区），不得操作各类 APP、小步伐随便重复收罗学生相关信息，完善以寓居证为主要按照的随迁子女义务教育入学政策，要进一步完善统一的义务教育招生入学效劳平台，平稳有序施行户籍生入学分流，引导推行集团化办学，其适龄子女可选择在户籍所在地入学，继续严格执行2020年初步施行的“国民同招”政策，允许在民办学校就读的学生转入公办学校“老小随学”；民办学校准则上不得以“老小随学”为名转入学生；假如民办学校呈现学位空额时，对烈士子女、现役军人子女、国家综合性消防救援步队人员子女、公安英模和因公牺牲伤残差人子女及其他合乎条件的亏待对象入学。

关于 做好 办公室 义务教育 阶 2022年 浙江省 教育厅

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