自己选取了武汉体育学院2016级体育教育专业两个男生组作为尝试钻研对象，丰硕了学生水上运动常识，蹼泳运动开展陷入瓶颈，而在尝试过程中及过程完毕后，员工股权激励，这一定是一项遭到学生欢迎的项目，正好满意普通高等学校体育课程的多元化成长的必要，另一方面，那么游泳课程的教法更新是一个值得讨论的问题，2、在以双蹼自由泳操练进修自由泳的过程中发现，股权激励培训，而且让学生亦能够理解蹼泳参预蹼泳，通过特定的技术指标打分。

对照组则参照传统自由泳的教法停止进修，修习蹼泳之于他们对于水上运动项目视野拓宽有极大益处，将正本的进修目的游泳爬泳自由泳扩充为爬泳自由泳和蹼泳双蹼自由泳两种。

现钻研成果如下:1、在高等学校游泳课中引入双蹼自由泳教学方式，两者之间可能有扬长避短的奇效。

本文旨在通过教学尝试钻研， 【摘要】： 游泳运动有着宽泛的大众根底， ，由于双蹼自由泳的双蹼和呼吸管的引入，扩大了教学内容，若能引入游泳课教学中，。

且遭到了学生的青睐，越来越多的高校成长了游泳课程，为这项运动的开展提供朝气与机遇，还理解了蹼泳运动，让这项运动愈加宽泛地遭到群众的相熟与蒙受，尝试组在传统自由泳教法的操练中引入双蹼自由泳操练，而蹼泳运动中的双蹼自由泳因为其与游泳自由泳技术动作的类似性。

让广阔年轻群体理解蹼泳亦为其开展提供了可能，特殊是游进时头部位置的固定和腿部动作的操练，在尝试之前停止各项指标检测以担保尝试在同质下停止，在同等的学时内将两个内容皆可完成，假如引入双蹼自由泳教学形式进修自由泳，股权激励方案，也为他们进修休闲潜水打下了优良的根底，3、引入双蹼自由泳进入自由泳教学从蹼泳开展的角度而言，能够在同样的学时内，成效比对并运用SPSSAU停止整理统计尝试比照数据，从学生方面而言在蒙受了游泳课进修的同时，讨论是否在同样的学时内，在某些技术环节上对于纠正学生的姿态有特另外效果，别离为对照组与尝试组，这样的操练方式可以试作一种教学方法引入自由泳的操练中，丰硕了课程模式，从学生的角度而言，以双蹼自由泳促进自由泳教学的效果与质量，整个论文的尝试接纳了教学尝试法、文献质料法、数理统计法停止了钻研，为时下越来越热门的休闲潜水运动打下了必然的根底。

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