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关于印发《余杭区新型职业农夫培育试点工作施行计划》的通知

佚名 03-24

附件:1.余杭区新型职业农夫培育试点工作指导小组成员名单 2.余杭区新型职业农夫培育认定打点法子(试行) 附件1余杭区新型职业农夫培育试点工作指导小组成员名单.wps 余杭区新型职业农夫培育认定打点法子(试行).wps ,独特推进新型职业农夫步队的安康开展,请仔细贯彻执行,股权专家, 3.摸索建设新型职业农夫撑持政策体系 将国家、各级政府和相关部门现有农业财富开展撑持政策向新型职业农夫倾斜, 杭州市余杭区人民政府办公室 2015年3月17日 余杭区新型职业农夫培育试点工作施行计划 为加快培育新型职业农夫,现联结我区实际,通过报告审核、组织培训、组织测试、资格认定四个步伐。

且做到“一班一案”,阐扬在新型职业农夫教育培训中的重要作用,完善政策,实现区镇(街道)两级农技人员一对X“保姆式”技术领导和跟踪效劳,我区列入省新型职业农夫培育试点区,确保培训补贴资金专款专用,确保认证登记的新型职业农夫优先享受优惠政策,进步资金使用绩效。

完善新型职业农夫信息库。

及时足额拨付资金,建设专家和联系员挂钩新型职业农夫制度,阐扬各自劣势和作用,由区政府分管副区长任组长,把新型职业农夫培育与新型农业运营体系构建严密联结起来。

现予印发,增强农广校成立,制定本施行计划,加快构建数量充沛、构造合理、本色优良、适应现代农业开展需求的新型职业农夫步队,出力推进现代农业开展,要增强资金监管,制定试点工作施行计划;挑选培育对象,以才华本色、农业消费运营规模、收入程度、示范动员作用等为要素,将学历教育、职业技能鉴定、继续教育片面与新型职业农夫培育接轨, 2.标准资金使用, 各镇人民政府、街道处事处,创新机制,出力发明有利于新型职业农夫培育和开展的优良环境,实在保障粮食安详和主要农产品有效供应,区财政要将新型职业农夫培育试点的有关工作经费等纳入财政预算, 四、有关要求 1.增强组织指导。

摸索制定相关法子、搀扶政策,组织成长查询拜访摸底工作, 2.摸索制定新型职业农夫认定打点法子 紧紧掌握“以农业为职业、有农业专业技能、收入主要来自农业”三个关键要素,。

3.留心宣传引导,坚持安身财富、政府主导、农夫主体、稳步推进的准则,要充裕操作报纸、播送、电视、网络等各种新闻媒体,并在承当农业项目、土地流转、根底投入、信息效劳、营销推广等方面。

以构建教育培育体系、标准培育与认定打点法子为重点,区直各单位: 区农办(农业局)拟订的《余杭区新型职业农夫培育试点工作施行计划》已经区政府同意,分业、分类制定新型职业农夫认定打点法子(见附件), 三、施行程序 1.启动试点工作(2014年12月-2015年3月) 仔细调研,并造成不变的制度,仔细钻研制定我区搀扶新型职业农夫开展的相关政策门径,确保试点工作顺利停止,同时要宣传新型职业农夫在开展现代农业、进步消费运营才华、动员大众致富、成立斑斓村子等方面作出突出奉献的典型事迹, 3.完善试点工作(2015年9月-2015年12月) 认定新型职业农夫;完善相关法子、搀扶政策,择优确定新型职业农夫培育培训机构和实训基地,以做大做强新型农业运营主体为导向,办公室设在区农业局,主要分为消费运营型、专业技能型和社会效劳型三类,组建一支“省、市、镇(街道)和农夫专家”四位一体农夫教育培训专家型师资步队,优先思考撑持新型职业农夫, 二、工作任务 新型职业农夫是指以农业消费为职业、具有较高的专业技能、收入主要来自农业且到达必然程度的现代农业从业者,各部门要把新型职业农夫培育工作摆上重要议事日程,区政府办公室、区农业局、区林水局、区财政局、区人力社保局、区教育局、区科技局分管负责酬报组员;指导小组下设办公室。

依据农业消费周期和农时节令对培育对象分段、分类、分业成长培训。

具体负责新型职业农夫试点日常工作,投资协议,依据我区现代农业开展程度,2014年-2015年在粮油、蔬菜、茶叶、水果、水产、竹业六大主导财富中培育新型职业农夫后备力量500人以上。

依据浙江省农业厅《关于印发〈浙江省2014年新型职业农夫培育施行计划〉的通知》(浙农科发〔2014〕28号)精力,积极营造有利于新型职业农夫培育发展的优良气氛,强化协调配合,大力宣传培育新型职业农夫培育成就,创立余杭区新型职业农夫培育试点工作指导小组(见附件),合伙人协议, 一、总体要求 依照加快推进农业现代化成立总体陈列和“科教兴农、人才强农、新型职业农夫固农”的战略要求,制定培训方案、认定规范, 1.摸索造成新型职业农夫教育造就形式 依照“教学有办法、进修有场所、实习有基地”的要求,并在此根底上摸索造成我区新型职业农夫教育造就形式、认定打点法子和鼓励搀扶政策意见,遵循公开、公正、公平准则,对合乎条件的职业农夫颁布资格证书。

增强动态打点, 2.成长试点工作(2015年4月-2015年8月) 成长教育培训工作。

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