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领略汉【字】【之】【美】 感悟【中】华【文】【化】

来源: 南方日报网络版     时间: 2022-06-29 11:16:55

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   领略汉【字】【之】【美】 感悟【中】华【文】【化】

  日前,【国】产古装剧《梦华录》【热】播。其片头【与】海报上【的】“【录】”字【上】部因【多】了【一】横【引】发热议,焦点在于【该】写【法】是【否】【是】错【别】字。相关讨论也引发【了】【大】家【对】【汉】字【规】【范】书写的关【注】。

  ◆整理【规】【范】伴随【着】汉字【的】【演】【变】发展

  北京【中】外【文】化交流【研】【究】【基】地副【主】【任】孟【德】宏表示,梳理汉字历史可【以】发【现】,整理和规【范】汉字是【客】观需【要】,也一直【伴】随【着】【汉】【字】的发展演变。

  相【关】专【家】表【示】,【由】于【汉】字【是】表意体系的文【字】,无【论】是早期【以】象【形】【为】【主】的阶段,还是【后】来进入【复】杂的表意【文】字【阶】段,其形体都具有很强的多变性。【汉】字的一【字】多【形】现象,扰乱【了】字【与】词之间【的】对应【关】系,【影】响了汉字记录【汉】语的【有】效【性】,也增加【了】人们【学】习【和】使【用】汉【字】的负担,因【而】必须【加】【以】【整】【理】【和】规范。

  数字【化】背景下,【汉】字【字】体【更】【加】【多】元,一些所【谓】【的】“艺术【字】体”,粗【俗】、草率地对汉字进行夸张变【形】,不仅影响了规范【汉】字书写意识,还背【离】了【汉】字【的】文化内涵【和】审【美】趣【味】,对传【承】发展【中】华优秀传统文化【造】成【了】负面【影】响。

  今年1月,【在】中央【宣】传部出版局召【开】【的】【规】范使用汉【字】工作座谈【会】【上】,【与】【会】人员【一】致认【为】,【加】强汉字【使】用【的】规范化、【标】准化、信息化势在【必】行。

  【中】【国】文【字】【博】【物】【馆】【学】术委员、【北】京第二外国语【学】院教授常耀华表【示】,虽然【信】【息】化时代给汉字书【写】带来冲击,【汉】字的生态环【境】【也】在【改】变,但文字是“【前】人所以垂【后】,【后】人【所】以【识】古”的【载】体和【媒】【介】,必须得到【应】有的【尊】【重】,维【护】【汉】字【规】【范】书写便【是】维护文【化】【根】脉。

  ◆【规】范【使】用汉字需【全】【社】会共同努力

  汉【字】是中华【优】秀传【统】【文】【化】【的】重【要】载【体】,无论【从】法律层面还【是】具【体】【操】【作】层【面】,推行规范汉字都【是】共识。

  2000年10【月】颁布【的】《【中】华人民【共】【和】国【国】家通用语言文【字】法》首次【使】“【规】范汉字”【成】为【一】个【法】律概念。该法【明】确规定“国家推【广】普通话,推【行】规范【汉】字”。

  2013年,《【通】【用】规范汉字表》【颁】【布】,【使】“规范【汉】【字】”【这】【一】法律【概】念落到实【处】,【明】确告知表【内】【列】举的8105【个】汉【字】就是【国】【家】【规】定【的】通用【规】【范】汉【字】。

  今年2【月】,中【国】【出】版【协】会、【中】【国】报业【协】会等11家协会联合【发】【布】《【关】于【规】范使【用】【汉】【字】的【倡】议》。《【倡】议》【指】出,汉字是传承中华文明的重【要】【载】体,是【中】华文化【的】【根】,是最具代表【性】【的】中【华】优【秀】传统文化标识。规范【使】用【汉】【字】、【表】现汉字之美,需【要】全【社】会共同努【力】。

  ◆【汉】字【书】写需【兼】顾规范【性】和【审】【美】【性】

  【规】【范】汉字【使】用并【不】【等】于【拒】绝【个】性【化】【的】汉字书写,【但】汉字【书】写需兼顾规【范】性【和】审美【性】。

  孟德宏认为,新闻【出】版、【影】视媒体、展览广【告】等【公】【共】领域,应使【用】【规】【范】汉字。但【汉】【字】【书】写带【有】个性【色】【彩】,在非公【共】【应】【用】【领】【域】,在规【范】性的前提下,应【对】个性书【写】予以【尊】重。

  说到个性书写,【常】【被】【提】及的【是】汉【字】书写艺术对字【形】【产】【生】【的】影响。【就】此,常【耀】【华】表【示】,日常【用】【字】和艺术创作不同。书法创作允许“繁则减除”“疏当补续”,书【家】追求的是创造出“【有】【意】味的形式”,【而】不仅【仅】是【为】了交际。“【但】这【是】【变】例,不是【常】例。【即】使为【变】例,也【是】约定【俗】成,书【家】创作【并】【不】【会】一时性起、随兴【所】【遣】、任【意】涂抹。”常耀【华】【说】。

  【值】得关【注】【的】【是】,进入信息化、网络【化】时【代】,【计】算机汉字字体广泛【应】用【于】【出】版、【影】视、【网】络等面向公众的领域,【较】好地满足【了】单位和个人【多】【样】化、个性【化】【的】用字【需】【求】,但【也】存在【字】体【运】【用】场合不当、书【写】【不】规范【等】【问】题,【有】【的】字体【甚】【至】忽视【了】文字的【书】【写】【规】范、【书】写【技】法和【文】化内涵、【审】美特【征】。就此,【相】关专【家】【呼】吁,对字库【设】【计】【者】【和】【相】关【企】【业】【来】说,需要强【化】把关意识,提升审【美】水平。

  ◆【从】【规】【范】书写中感悟中【华】文化

  在【国】际【中】文【教】【学】中,汉字【规】范书写尤为重要。

  上【海】外国【语】【大】【学】【国】际文【化】交流学【院】汉语教师【彭】莺有【多】【年】国【际】中【文】教学经【验】。在她看来,教授【外】国学生【中】文离不【开】【汉】【字】教学,汉【字】教【学】【的】首【要】前提【是】规【范】【书】写。“首先,在我教授的【不】【少】【外】国学生中,【他】【们】之所以对中【文】感兴【趣】,【正】【是】基【于】对汉【字】的好奇【和】【热】爱。因此,【教】授外国学生【规】范【书】【写】【是】展示汉字【之】美的首要途径。只【有】【做】到规【范】【书】写,学生才能体会到汉【字】的结构之美、布【局】之美、【笔】画之美。【其】次,汉【字】是【中】华【民】族【文】化和智慧的结晶,只有掌握【规】【范】书写,外国学生才【能】理解汉字承载的文化信【息】。”彭莺说。

  “【横】【平】竖直皆风骨,【撇】捺飞扬是【血】脉。”在世【界】【文】明发展史上,【汉】【字】作为【形】、音、义【三】位【一】【体】【的】文字符【号】系统,具有丰【富】【的】文化内【涵】【和】广泛的影响力。如何让外【国】学【生】从规范书写【中】感受汉【字】【所】承载的中华文化,是国际中【文】教师【面】临【的】挑战之一。

  彭莺【从】具体【教】学层面【出】发建【议】,【在】【科】技快速发展【的】【背】景下,让【外】国学生实现汉字的规范书写除了老师展示外,还可在教学过程中运【用】【汉】字书写【软】【件】,以便向学【生】立【体】【展】示汉【字】的字形、笔【画】和【笔】【顺】,【让】【学】【生】更直观地了【解】汉字的结【构】、书写规【则】等,进【而】【了】解汉字的文化积【淀】,感【受】【中】【国】人的【思】【维】与观念。

  本报记者 赵晓【霞】

【【编】辑:【刘】【越】】

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