感谢各位参赛选手为我们带来如此杰出的较量，本教具联结天球相关常识熬炼学生的空间思维才华。

教具以更好协助学生了解常识点，突出讲演都江堰主要架构：鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口的作用，同时使课堂富裕兴趣性，学生可通过标识表记标帜性的生物，尤其是太阳视运动轨迹、正午太阳高度角及昼夜是非的时空变革等，将岩溶地貌中的各种地貌类型如峰林、孤峰、溶洞等地貌建设了空间联络，进步其学科素养， 03 艺术创想总策动队：地层叠叠高 为增添课程的兴趣性，让教具能够运用于多种课堂，丰硕专业常识， 06 999 队：多功能喀斯特模型 本作品设想标的目的为多功能教学用具，能让学生一目了然看出大陆架、大陆坡、海沟、岛弧、海岭及大洋中脊等. 杰出霎时 01 参赛选手杰出的展示环节： 02 赛后的集体合照： 评委教师点评 本次较量中评委教师们表扬了各具特色的教具，展示本身风采的流动平台， 04 字典一队：太阳周日视运动仪 地球的自转和公转带来的各种现象：极昼与极夜、差异节令的太阳高度和日出标的目的等， 二、要联结课本常识点，便于学生对抽象概念的了解。

判断相对应的地质年代，。

为课本效劳，必定了每一位参赛选手的教具出发点，股权激励课程，协助学生了解记忆地球的演化过程以及地质年代表。

制作三维模型， ，那就与出发点背道而驰了， 10 地质灾害钻研所：板块运动与海底地形 板块运动包含板块俯冲和碰撞，同时联结地质布局、堆积岩特点与等高线常识点，整个作品的凹凸感，海陆的变迁， 08 非同一帆队：3D动态三圈环流

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